VOlUME 05 ISSUE 10 OCTOBER 2022
1Sri Wahyuningsih,2Sunhaji,3Kholid Mawardi
1,2,3State Islamic University Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
DOI : https://doi.org/10.47191/ijsshr/v5-i10-48Google Scholar Download Pdf
ABSTRACT
The professionalism and competence of teachers in developing Islamic religious education learning is a must carried out by a PAI teacher. From the professionalism and competence possessed, it can make the development of learning more effective and efficient. The purpose of this study is to find and explain the form of efforts in realizing the development of PAI learning based on professionalism and teacher competence in learning. The research method used is qualitative by applying literature studies as a theoretical reference developed into a reflective conceptual implementation based on experience and conditions in the field, in this case PAI learning in schools. The findings of this study are related to the competence of PAI teachers in the development of the transition period after the Covid-19 pandemic, the duties and obligations of a PAI teacher that must be lived, as well as the concept of developing PAI learning combined with indonesian culture with Islamic value and learning development using the internet and applications to create effective and efficient learning.
KEYWORDS:professionalism, teacher competence, pai learning development.
REFERENCES
1) Andina, Elga. (2018). Efektivitas Pengukuran Kompetensi Guru. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, Vol. 9, No. 2.
2) Anwar, A. S. (2020). Pengembangan Sikap Profesionalisme Guru Melalui Kinerja Guru Pada
Satuan Pendidikan MTs. Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan
Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 147–173.
3) Asrori, & Rusman. (2020). Classroom Action Research Pengembangan Kompetensi Guru. Banyumas: CV Pena Persada.
4) Ayungsih, Mawardi, Kholid, dan Rohmat. (2021). Pembaharuan Pendidikan Islam (Studi Pemikiran Muhammad Abduh dan Rasyid Ridha). JPA: Jurnal Penelitian Agama, Vol. 22, No. 1.
5) Bafadal, I. (2008). Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar (4th ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
6) Baharun, H. (2018). Peningkatan kompetensi guru melalui sistem kepemimpinan kepala madrasah. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 6(1), 1–26.
7) Buto, Ali Zulfikar. (2016). Pengembangan Kompetensi Profesionalisme Guru PAI di Aceh. Jurnal Miqot, Vol. 40, No. 2.
8) Direktorat Tenaga Kependidikan Depdiknas. (2004). Standar Kompetensi Guru. Jakarta: Depdiknas.
9) Gunawan, I. (2013). Metode penelitian kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
10) Harnalik, Oemar. (2007). Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara.
11) Harun, I., & Fauzan, M. (2019). Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran oleh guru pendidikan agama islam. AL-USWAH: Jurnal Riset dan
Kajian Pendidikan Agama Islam, Vol. 1, No. 2.
12) Ismail, M. I. (2010). Kinerja dan kompetensi guru dalam pembelajaran. Lentera Pendidikan:
Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 13(1), 44-63.
13) Ismail. (2015). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAI dalam Pembelajaran. Jurnal Mudarrisuna, Vol. 4, No. 2
14) Lubis, Sarmadhan. (2017). Peningkatan Profesionalisme Guru PAI Melalui Kelompok Kerja Guru (KKG). Jurnal Al-Thariqah Vol. 2, No. 2.
15) Mahsun. (2012). Metodologi Penelitian Bahasa: Tahapan Strategi, Metode, dan Tekniknya. Depok: PT. Rajagrafindo Persada.
16) Mansir, Firman dan Purnomo, Halim. (2020). Optimalisasi Peran Guru PAI Ideal dalam Pembelajaran Fiqh di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 5, No. 2.
17) Mawardi, Kholid. (2013). Insan Kamil sebagai Basis Pengembangan Kreativitas dalam Pendidikan Islam. Jurnal Insania, Vol. 18, No. 1.
18) Mawardi, Kholid. (2021). Pengembangan Pendidikan Agama Islam melalui Budaya Religius di Sekolah Menengah Atas di Wonosobo. Jurnal Insania, Vol. 26, No. 2.
19) Muhaemin dan Mubarok, Ramdani. (2020). Upgrade Kompetensi Guru PAI Dalam Merespon Pembelajaran Jarak Jauh Dimasa Pandemi Covid-19. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 6, No. 2.
20) Musfah, Jejen. (2012), Peningkatan Kompetensi Guru : Melalaui Pelatihan dan Sumber Belajar
Teori dan Praktik, Jakarta: Kencana.
21) Ngazizah, Dhou dan Mawardi, Kholid. (2022). Integrasi Filsafat dan Agama dalam Perspektif Ibnu Rusyd. JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education. Vol. 8, No. 1.
22) Ningsih, Tutuk dan Aziz, Mursida. (2021). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Insania, Vol. 26, No. 2.
23) Nugraha, M. S., Supriadi, U., & Anwar, S. (2014). Pembelajran pai berbasis media digital (studi deskriptif terhadap pembelajaran pai di sma alfa centauri bandung). Jurnal Pendidikan Agama Islam – Ta’lim, Vol. 12, No. 1.
24) Nugroho, B. (2019). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran pai di sd negeri candirejo. Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas, Vol. 7, No. 1.
25) Nurdin, Syafruddin. (2012). Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum. Jakarta: Quantum Teaching.
26) Oermann, M. H., & Gaberson, K. B. (2016). Evaluation and testing in nursing education. Springer Publishing Company.
27) Priyatno, A. (2020). Pendidikan Islam dalam Turbulensi Era 4.0. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 6, No. 1.
28) Purnomo, Hari Eko dan Ningsih, Tutuk. (2020). Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Kependidikan, Vol. 8, No. 2.
29) Sudjiono, Anas. (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Prees.
30) Suharwoto, G. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19, Tantangan yang
Mendewasakan. Diakses dari https://pusdatin.kemdikbud.go.id/pembelajaran-online-ditengah-pandemi-covid-19-tantangan-yang-mendewasakan/. Diakses pada 15 Oktober 2022, 21:00.
31) Sunaeti, Ningsih, Tutuk, dan Sunhaji. (2021). Pandangan Pendidikan Kecerdasan Majemuk dalam Islam. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 6, No. 2.
32) Sunhaji. (2012). Strategi Pengembangan Kualifikasi dan Kompetensi Guru. Jurnal Insania, Vol. 17, No. 2.
33) Sunhaji. (2014). Model Pembelajaran Integratif Pendidikan Agama Islam dengan Sains. Jurnal Insania, Vol. 19, No. 2.
34) Sunhaji. (2015). Konsep Pendidikan Islam Menurut Ibnu Khaldun. Jurnal Insania, Vol. 20, No. 2.
35) Susanto, A. (2016). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru Konsep Strategi dan
Implementasinya. Cimanggis: Prenada Media Group.
36) Tafsir, Ahmad. (2002). Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
37) Umardi. (1999). Pembinaan Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti.
38) Wibowo, A., & Hamrin. (2012). Menjadi Guru Berkarakter. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
39) Winata, Adya Koko. (2021). Implementasi Kompetensi Guru PAI yang Efektif untuk
Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik Terhadap Baca Tulis Alquran (Studi Penelitian di SMP Negeri 16 Kota Bandung). JETE: Journal of Education and Teaching, Vol. 2, No. 2.
40) Zainuddin, M. (2009) Pendidikan Islam dari Paradigma Klasik hingga Kontemporer. Malang: UIN Malang Press.