VOlUME 05 ISSUE 05 MAY 2022
1Asri Adhitya Putri, 2Rufi’i, 3Suhari
1,2,3Education Technology, Postgraduate, University PGRI Adi Buana of Surabaya
Google Scholar Download Pdf
ABSTRACT
In the current digital era, character education is considered very important for the younger generation. This is because technological advances can affect the way of thinking and acting of the nation's golden generation. The application of character education can be integrated into learning in schools, for example in Indonesian history subjects. The purpose of this research is to produce a web-based Indonesian history learning media product that integrates character education. The development model used in this research is the ADDIE development model, with a qualitative descriptive approach.
The ADDIE development model consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation. At the evaluation stage, it produced a positive response and, in several aspects, suggestions were made for obtaining learning media. The results of product feasibility reviews by design experts and materials experts were 84.1% and 93.3%, respectively. A peer trial, which resulted in an 85.6% response, After that, the media products produced a good response with 79.3% for individual groups, 77.9% for small groups, and 86.6% for field trials. Therefore, it can be concluded that learning media products are feasible to be used as learning media for learning Indonesian history at the secondary school level.
KEYWORDS:Character Education, Web-Based Learning, Indonesian History Subjects
REFERENCES
1) Arikunto, S. (2013). Manajemen Penelitian. PT Rineka Cipta.
2) Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.
3) Astini, N. K. S. (2020). Tantangan Dan Peluang Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Online Masa Covid-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 241–255. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.452
4) Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach (Vol. 722). Springer Science & Business Media.
5) Damiati, M., Rufi’i, R., & Danu, R. (2018). The Elaboration of Tangram Media with a Scientific Approach to Social Studies Learning in Elementary School. International Journal for Innovation Education and Research, 6(12), 269–273. https://doi.org/10.31686/ijier.vol6.iss12.1276
6) Degeng, N. S., & Degeng, P. D. D. (2018). Ilmu Pembelajaran. Yayasan Taman Pustaka Kristen Indonesia.
7) Divayana, D. G. H., Suyasa, P. W. A., & Sugihartini, N. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis web untuk matakuliah kurikulum dan pengajaran di jurusan pendidikan teknik informatika universitas pendidikan ganesha. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika: JANAPATI, 5(3), 149–157.
8) Fatirul, A. N., & Walujo, D. A. (2020). Belajar dan Pembelajaran. Scopindo Media Pustaka.
9) Hartono, Y. (2017). Model pembelajaran nilai-nilai karakter bangsa di Indonesia dari masa ke masa. AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA, 7(01), 34–48.
10) Ichsan, I. Z., Rahmayanti, H., Purwanto, A., Sigit, D. V., Kurniawan, E., Dewi, A. K., Wirdianti, N., Hermawati, F. M., & Marhento, G. (2020). Covid-19 dan E-Learning: Perubahan strategi pembelajaran sains dan lingkungan di SMP. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(1), 50–61.
11) Inayah, F., Sitompul, N. C., & Sugito, S. (2020). Integrasi Pendidikan Karakter pada Bahan Ajar Bahasa Indonesia SMA Kelas X Semester 1. EDUTECH, 19(2), 139–149.
12) Januarisman, E., & Ghufron, A. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis web mata pelajaran ilmu pengetahuan alam untuk siswa kelas VII. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 166–182.
13) Kristianawati, K., Degeng, I. N. S., & Sugito, S. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 1 SD. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(2), 143–152.
14) Kuntowijoyo, K. (2013). Pengantar Ilmu Sejarah. Tiara Wacana.
15) Ma’ruf, A. R. K., Uno, H., & Husain, R. I. (2017). PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERBASIS WEBSITE UNTUK SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI GORONTALO. Jurnal Pascasarjana, 2(1).
16) Rahman, K. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Untuk Mata Pelajaran Programmable Logic Controller (PLC) PadaSMK Darussalam Makassar. Inspiration: Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 6(2), 105–117.
17) Ramadhanti, M., Sumantri, M. S., & Edwita. (2019). PEMBENTUKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BCCT (BEYOND CENTER AND CIRCLE TIME). Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(1), 9–17.
18) Reigeluth, C. M., & An, Y. (2020). Merging the Instructional Design Process with Learner-centered Theory: The Holistic 4D Model. Routledge.
19) Rinaldy, F. A., & Mustaji, M. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PADA MATERI PERMAINAN BOLA VOLI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN PADA SISWA KELAS X SMKN 1 JOMBANG. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 10(29).
20) Rohdiani, F., & Rakhmawati, L. (2017). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Web Pada Mata Pelajaran Dasar Elektronika di SMK Negeri 3 Jombang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 6(1), 105–110.
21) Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Alfabeta.
22) Sari, H. V., & Suswanto, H. (2017). Pengembangan media pembelajaran Berbasis Web Untuk mengukur hasil Belajar siswa pada mata pelajaran Komputer Jaringan Dasar program Keahlian teknik komputer dan jaringan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(7), 1008–1016.
23) Setyadi, D., & Qohar, A. B. D. (2017). Pengembangan Media pembelajaran matematika berbasis web pada materi barisan dan deret. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(1), 1–7.
24) Sirnayatin, T. A. (2017). Membangun Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran Sejarah. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(3), 312–321.
25) Sitompul, N. C. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS KARAKTER DI ABAD-21 PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 8(2), 417.
26) Suhadi, O. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Penerbit Erlangga.
27) Supeni, A., Degeng, I. N. S., & Sugito, S. (2020). Pengaruh pembelajaran berbasis web dan pembelajaran langsung dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran kearsipan kelas X SMK. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(2), 127–136.
28) Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. PT Remaja Rosdakarya.
29) Suyanto. (2010). Pendidikan Karakter Teori dan Aplikasi. Kementerian Pendidikan Nasional.
30) Syarifah, U. K., Fatirul, A. N., & Harwanto, H. (2020). DEVELOPMENT OF HYPERLINK-BASED AUDIO VISUAL MEDIA FOR SIX-GRADE SCIENCE LEARNING. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 12(2), 107–114.
31) Transinata, T. (2017). Integrasi Pendidikan Cinta Tanah Air dalam Kurikulum Tersembunyi Berbasis Karakter Kebangsaan. PHILANTHROPY: Journal of Psychology, 14(1), 55–64.
32) Uno, H. B., & Ma’ruf, A. R. K. (2016). Pengembangan media pembelajaran IPS berbasis website untuk siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(3), 169–185.
33) Utama, F. H., Rufii, R., & Cholid, A. (2021). Pengembangan Media Sport Card Untuk Pengetahuan Cabang-Cabang Olahraga. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 7(1), 38–45.
34) Wardani, M. A. P., Rufi’i, R., & Harwanto, H. (2020). Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis ICT Terhadap Pencapaian Hasil Belajar Sistem Komputer Siswa Kelas X SMK. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2), 99–106.
35) Wisada, P. D., Sudarma, I. K., & Yuda S, A. (2019). Pengembangan media video pembelajaran berorientasi pendidikan karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140–146.