VOlUME 06 ISSUE 01 JANUARY 2023
1Sutri Retno Asih,2Mahrita,3Rustam Effendi
1,2,3 Master in Educational Administration, Lambung Mangkurat University, Banjarmasin, Indonesia
DOI : https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i1-36Google Scholar Download Pdf
ABSTRACT
This study aims to describe and analyze the correlation of the principal's situational leadership, emotional intelligence, and motivation to achieve to teacher creativity. This research used a correlational method with a descriptive-quantitative approach. The population in this study was 385 teachers at a State Elementary School in Banjarmasin Tengah. The sampling technique in this study used proportional random sampling so that a sample of 197 teachers was obtained at a State Elementary School in Banjarmasin Tengah. The data in this study was obtained through a questionnaire. The data were analyzed using SPSS. The results showed that (1) there was a significant positive correlation between the principal's situational leadership and the teacher's creativity, (2) there was a significant positive correlation between the teacher's emotional intelligence and the teacher's creativity, (3) there was a significant positive correlation between the teacher's achievement motivation and the teacher's creativity, (4) there was a significant positive correlation between the principal's situational leadership and the teacher's emotional intelligence, (5) there is a significantly positive correlation between the principal's situational leadership and the teacher's motivation for achievement, (6) there is a significantly positive correlation between the principal's situational leadership and the teacher's creativity through the teacher's emotional intelligence, and (7) there is a significant positive correlation between the principal's situational leadership and teacher creativity through achievement motivation at SDN Banjarmasin Tengah.
KEYWORDS:situational leadership, emotional intelligence, achievement, creativity
REFERENCES
1) Aslamiah. (2015). Peningkatan mutu sekolah dasar melalui kepemimpinan transformasional kepala sekolah. Prosiding Seminar PS2DMP Unlam, 1(2), ISSN 2548-5598
2) Asy’ari, I. 2016. Makalah Kepemimpinan. Ejournal. 2(1).
3) Astuti & Yani, K. 2015. Hubungan Antara Motivasi Berprestasi Dan Kematangan Emosi Dengan Kreativitas Pada Guru Tk Pembina Purworejo. Journal Ilmiah Psikologi. 17(1).
4) Afni, Nur. 2010. Hubungan antara Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja dengan Motivasi Berprestasi Guru SMP Negeri di Kecamatan Percut Sei Tuan. Master Thesis Digital Repository Universitas Negeri Medan.
5) Amiruddin. 2018. Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Edukator dalam Meningkatkan Kreativitas Guru pada SMP Negeri Banda Aceh. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala. 6(4).
6) Goleman, D. 2017. Emotional Intelligence Edisi Revisi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
7) Hersey, Paul and Kenneth H. Blanchard. (1982). Management of Organizational Behavior. Utilizing Human Recource. New Jersey : Prentice – Hall.
8) Blanchard, K., Zigarmi, P., Zigarmi, D., & Halsey, V. (2020). SLII( Situational Leadership II). Ken Blanchard Companies
9) Kuntjojo & Matulessy, Andik. 2012. Hubungan Antara Metakognisi dan Motivasi Berprestasi dengan Kreativitas. Jurnal Psikologi Persona, Vol 01 No 01
10) Munandar, U. 2012. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta:Rineka Cipta
11) Muthiah, D & Ratnaningsih, I. 2016. Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Kreativitas Non Aptitude pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Tari Universitas Negeri Semarang. Jurnal Empati. Vol. 5 Nomor 2 Halaman 257-260
12) McClelland, D. 1987. The Achievement Motive. New York: Appleton Century Crof
13) Munandar, U. 2014. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta
14) Muthiah, D & Ratnaningsih, I. 2016. Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Kreativitas Non Aptitude pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Tari Universitas Negeri Semarang. Jurnal Empati. Vol. 5 Nomor 2 Halaman 257-260
15) Mahrita. 1991. Hubungan antara Keterampilan Belajar dengan Kemandirian Belajar serta Motivasi Berprestasi dan Jangka Waktu Pendidikan Tertentu Penelitian di UPBJJ-UT Banjarmasin. Universitas Terbuka Repository.
16) Mangkunegara. P. 2014. Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya
17) Nur, A. 2010. Manajemen Sumber Daya Manusia di Sekolah. Jakarta, Alfabeta
18) Natakusuma, H, M & Karyono. 2015. Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Kreativitas Bermusik Non Aptitude pada Musisi Band di Kota Pati, Jawa Tengah. Jurnal Empati. Vol (4)(3).
19) Oktavia, Yanti. 2014. Usaha Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran do Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan. Vol (2)(1).
20) Paul, H & Ken, B. 2021. Kepemimpinan Birokrasi. Bandung. Alfabeta
21) Rachmawati & Kurniati. 2012. Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak.Jakarta: Kencana.
22) Robbin & Judge. 2015. Perilaku Organisasi Edisi 16. Jakarta. Salemba Empat
23) Sipayung, T. 2018. Analisis Faktor Kompetensi, Pelatihan, Dan Motivasi Yang Mempengaruhi Kinerja Petugas Pemadam Kebakaran (studi Kasus Pada Dinas Pencegahan Dan Penanggulangan Kebakaran Kota Bandung). Proceedings of Management Vol. 2 Nomor 2.
24) Sugiarti., Retnowati, Rita & Suhardi, Eka. 2018. Hubungan antara kompetensi professional dan motivasi berprestassi dengan kreativitas kerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan. Vol (6)(2).
25) Suhaimi & Efendi, Nuryadin. 2018. Hubungan Peran Kepala Sekolah dan Sikap Terhadap Profesi Guru dengan Prestasi Kerja Guru SMA Negeri di Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Lentera Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol (13)(1).
26) Sumarni, Ani., Muhamad, Entang & Yuyun, E,P. 2021. Peningkatan Kreativitas Guru Melalui Motivasi Berprestasi dan Budaya Organisasi. Jurnal Manajemen Pendidikan. Vol (9)(2).
27) Suriansyah, A & Aslamiah. 2015. Startegi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Guru, Orang Tua, dan Masyarakat dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Cakrawala Pendidikan.
28) Syafaruddin & Asrul. 2013. Kepemimpinan Pendidikan Kontemporer. Bandung: Ciptapustaka Media
29) Syarifullah & Anni. 2021. Psikologi Belajar. Semarang : UPT UNNES Press
30) Syamsi, I. 2017. Pengambilan Keputusan dan Sistem Informasi. Jakarta: Bumi Aksara
31) Talajan, G. 2012. Menumbuhkan Kreativitas dan Prestasi Guru.Yogyakarta: LaksBan PRESSSindo
32) Thoha, M. 2010. Perilaku Organisasi. Jakarta : Rineka
33) Trisnawati, Desi. 2014. Hubungan antara Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi dengan Keinovatifan Guru (Studi Korelasi pada Guru SMA Swasta Komisariat Cicurug Kabupaten Sukabumi). Tesis Perpustakaan Pascasarjana Universitas Pakuan
34) Wahjosumidjo. 2011. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta PT. RajaGrafindo Persada
35) Widiasworo. E. 2017. Inovasi Pembelajaran. Yogyakarta: In Media
36) Yusuf & Nurihsan. 2015. Rahasia Sukses Memcbangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual, ESQ: Emotional Spiritual Quotient berdasarkan 6 Rukun Iman dan 5 Rukun Islam. Jakarta: Arga Wijaya
37) Yusuf & Nurihsan. 2015. Rahasia Sukses Memcbangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual, ESQ: Emotional Spiritual Quotient berdasarkan 6 Rukun Iman dan 5 Rukun Islam. Jakarta: Arga Wijaya