¹Jian Yuspitasari,²Rahmawati Rahmawati,³Hartono Bancong

¹Program Studi Magister Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Makassar,Indonesia

²Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

³Program Studi S3-Pendidikan, Program Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

DOI : https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i7-51

Google Scholar Download Pdf
ABSTRACT

Critical thinking skills are one of the skills that are very important for students to have in the challenging 21st century education era. Therefore, critical thinking skills need to be provided to students through appropriate and well-organized learning processes. One of the learning components that is able to assist teachers in preparing teaching and learning activities in class is to provide teaching materials that are in accordance with the expected learning objectives. One teaching material that can assist teachers in providing critical thinking skills and organizing student learning in class is Discovery Learning-based Student Worksheets. The purpose of this study was to determine the effectiveness of Discovery Learning-based worksheets in an effort to improve the critical thinking skills of fifth grade elementary school students on the topic of heat transfer. This research is a type of pre-experimental research using a one group pre test – post test design. The research subjects consisted of 30 fifth grade elementary school students at SDN 38 Parepare. The sampling technique for this study used a purposive sampling technique with a population of 99 fifth grade students consisting of three classes. The research instrument is a Discovery Learning-based worksheet and a critical thinking skills- test. The analysis technique was in the form of descriptive statistics in the form of N-Gain, effect size, and t-test. Based on the results of the analysis of the three measurements, it can be concluded that the use of Discovery Learning-based student worksheet was significantly effective in improving students' critical thinking skills on the topic of heat transfer.

KEYWORDS:

Discovery Learning-based worksheets, Heat Transfer, Critical Thinking Skills, Higher Order Thinking Skills, 21st Century Education.

REFERENCES

1) Amali, K., Kurniawati, Y., & Zulhiddah, Z. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Sains Teknologi Masyarakat Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Journal of Natural Science and Integration, 2(2), 70. https://doi.org/10.24014/jnsi.v2i2.8151

2) Amijaya, L. S., Ramdani, A., & Merta, I. W. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pijar Mipa, 13(2), 94–99. https://doi.org/10.29303/jpm.v13i2.468

3) Apriani, D. A., Irwan Koto, & Endang Widi Winarni. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berorentasi Discovery Learning Dengan Berbantuan Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Kelas V. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar (Kapedas), 1(2), 246–256. https://doi.org/10.33369/kapedas.v1i2.22171

4) Cahaya Phasa, K. (2020). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 711–723.

5) Dari, F. W., & Ahmad, S. (2020). Model Discovery Learning sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1469–1479.

6) Ennis, H. R. (1995). Critical Thinking. Prentice-Hall, Upper saddle River, NJ 07458.

7) Ernawati, E., & Safitri, R. (2017). Analisis Kesulitan Guru Dalam Merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Fisika Berdasarkan Kurikulum 2013 Di Kota Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(2), 49–56.

8) Fajri, Z. (2019). Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sd. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 7(2), 1. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v7i2.478

9) Hake, R. R. (1999). American Educational Research Association’s Division D, Measurement and Research Methodology: Analyzing Change/Gain Scores. Woodland Hills.

10) Himawan, R. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran Teks Puisi Rakyat di SMP. Prosiding Samasta, 1–6.

11) Ilhamdi, M. L., Novita, D., & Rosyidah, A. N. K. (2020). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis IPA SD. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 1(02), 49–57.

12) Marsila, W., Connie, C., & Swistoro, E. (2019). Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Fisika Melalui Penggunaan Model Discovery Learning Berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik. Jurnal Kumparan Fisika, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.33369/jkf.2.1.1-8

13) Nahak, R. L., & Bulu, V. R. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantu Lembar Kerja Siswa Berbasis Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Roswita Lioba Nahak , Vera Rosalina Bulu Program Studi PGSD , Universitas Citra Bangsa Corresponding Author. Jurnal Kependidikan :Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 230–237.

14) Nopitria, M. N., Agus Susanta, & Irwan Koto. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Discovery Learning Berbantuan Geogebra Pada Geometri Kelas Iv Sd. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar (Kapedas), 1(2), 206–214. https://doi.org/10.33369/kapedas.v1i2.23286

15) Nurmi, N., Yunita, A., Yusri, R., & Delyana, H. (2020). Efektivitas Penggunaan Lembar Kerja Mahasiswa Berbasis Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi ICT. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 1018. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3190

16) Perdana, A., Siswoyo, S., & Sunaryo, S. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Discovery Learning Berbantuan PhET Interactive Simulations pada Materi Hukum Newton. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 2(1). https://doi.org/10.17509/wapfi.v2i1.4908

17) Prihatni, Y., Kumaidi, K., & Mundilarto, M. (2016). Pengembangan Instrumen Diagnostik Kognitif Pada Mata Pelajaran Ipa Di Smp. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 20(1), 111–125. https://doi.org/10.21831/pep.v20i1.7524

18) Putra, A., Syarifuddin, H., & Zulfah, Z. (2018). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Penemuan Terbimbing dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Penalaran Matematis. Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 56. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v1i2.302

19) Rabiudin. (2023). Synteshis of Teacher skill teaching scientific literacy through high-level. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 4(1), 21–30.

20) Raharjo, D., & Muljani, S. (2022). Pembelajaran Berkarakteristik Inovatif Abad 21 pada Materi Kemandirian Karir Peserta didik dengan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbl) di SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 9300(1), 113–118. https://doi.org/10.24905/cakrawala.vi0.173

21) Rahmawati, R., Widodo, W., & Prabowo, P. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing ( Guided Discovery Learning ) Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis. 1(2), 68–73.

22) Rahmawati, T., Wahyuningrum H, M. M., Bustari, M., Lestari, S., Ernawati, R. D., & Selviana, S. (2023). Science Learning Management Based on Higher Order Thinking Skills (HOTS). Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(1), 533–541. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i1.3152

23) Rahmayani, A., Siswanto, J., & Budiman, M. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 7(1), 93–108. https://doi.org/10.47668/pkwu.v7i1.20

24) Ramli, R., Yohandri, Y., Sari, Y. S., & Selisne, M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Fisika Berbasis Pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 4(1), 10. https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss1/405

25) Sani, R. A. (2016). Penilaian Autentik. Bumi Aksara.

26) Sartono, B. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Lembar Kerja Siswa Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika Materi Fluida Pada Siswa Kelas Xi Mipa 3 Sma Negeri 1 Ngemplak Boyolali Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019. Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika Dan Aplikasinya), 3, 52. https://doi.org/10.20961/prosidingsnfa.v3i0.28510

27) Sitohang, H. (2020). Sejarah Dan Konsep Manajemen Pendidikan. Jurnal Dinamika Pendidikan, 13(1), 79–88. https://doi.org/10.33541/jdp.v13i1

28) Subekti, M. A. S., & Suparman. (2019). Analisis Kebutuhan E-LKPD untuk Menstimulus Kemampuan Berpikir Kritis dengan Model Pembelajaran Discovery Learning. Proceedings of the Steeem 2019, 1(1), 185–192. http://dx.doi.org/10.23887/jatayu.v2i2.28780

29) Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R & D). Penerbit Alfabeta.

VOlUME 06 ISSUE 07 JULY 2023