Volume 07 Issue 12 December 2024
1Suparto, 2Achmad Noor Fatirul, 3Djoko Adi Walujo
1,2,3PGRI Adi Buana University of Surabaya, Street. Dukuh Menanggal XII-4 Surabaya East Java
DOI : https://doi.org/10.47191/ijsshr/v7-i12-50Google Scholar Download Pdf
ABSTRACT
This study aims to find the effect on student learning outcomes between the application of Problem Based Learning learning strategies vs expository learning strategies, find the flow of students who have high learning motivation and low motivation towards student learning outcomes and want to know the interaction between learning strategies and student learning motivation towards student learning outcomes on the material of writing news texts for class XI students at SMK PGRI Gresik. From the results of the research conducted, the conclusions obtained are that: (1) students who are treated with problem based learning strategies obtain higher learning outcomes compared to students who are treated with expository learning strategies, (2) students who have high learning motivation obtain higher learning outcomes compared to students who have low motivation, while (3) there is an interaction between learning strategies and learning motivation towards improving student learning outcomes on the material of writing news texts for class X students at SMK PGRI Gresik.
KEYWORDS:Learning Strategy, Problem Based Learning, Expository,Learning Motivation, Learning Outcomes
REFERENCES1)AK, M. S. (2020). Efektivitas Diklat Pengendalian OPT Tembakau melalui Metode Ceramah dan Praktek Langsung di Lapangan. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(4). https://doi.org/10.36312/jisip.v4i4.1827
2) Amalia, R., Suhuariyanti, E., & ... (2020). Efektivitas Metode Ceramah Dengan Dan Tanpa Modifikasi Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Kesehatan Reproduksi Pada …. In Proceeding Of The ….
3) Ariyanto, D., Degeng, N., & Toenlioe, A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa SMP. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran. https://doi.org/10.17977/um031v2i12015p240
4) Arkeman, H., Kartini, K., & Widyatama, H. G. (2020). Penyuluhan Dengan Metode Ceramah Dan Media Digital Untuk Meningkatkan Pengetahuan Tentang Demam Berdarah. Juara: Jurnal Wahana Abdimas Sejahtera, 1(2). a. Https://Doi.Org/10.25105/Juara.V1i2.5636
5) Awaluddin, A., Ramadan, F., Charty, F. A. N., Salsabila, R., & Firmansyah, Mi. (2021). Peran Pengembangan dan Pemanfaatan Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Mengajar. JURNAL PETISI a. (Pendidikan Teknologi Informasi), 2(2). https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v2i2.1241
6) Awwaliyah, F. A., & Arcana, I. M. (2021). Pembentukan Indeks Mutu Pendidikan (Imp) Di Indonesia Tahun 2018 Dan Faktor Yang Memengaruhinya. Seminar Nasional Official Statistics, 2020(1). a. Https://Doi.Org/10.34123/Semnasoffstat.V2020i1.358
7) Azis, A. (2014). Kompetensi Guru Dalam Penggunaan Media Dengan Mutu Pendidikan. Jurnal Pelopor Pendidikan.
8) Bermejo Díaz, J. M., Salas, D. P., Galmes-Panades, A. M., Payeras, P. S., Conti, J. V., & Ponseti Verdaguer, F. J. (2021). Physical education and university: Evaluation of a teaching experience through cooperative learning. Retos, 39. a. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.77834
9) Buchs, C., Dumesnil, A., Chanal, J., & Butera, F. (2021). Dual effects of partner’s competence: resource interdependence in cooperative learning at elementary school. Education Sciences, 11(5). https://doi.org/10.3390/educsci11050210
10) Carlos Torrego-Seijo, J., Caballero-García, P. Á., & Lorenzo-Llamas, E. M. (2021). The effects of cooperative learning on trait emotional intelligence and academic achievement of Spanish primary school students. British Journal of Educational Psychology, 91(3). https://doi.org/10.1111/bjep.12400
11) Chen, J., Kolmos, A., & Du, X. (2021). Forms of implementation and challenges of PBL in engineering education: a review of literature. European Journal of Engineering Education, 46(1). https://doi.org/10.1080/03043797.2020.1718615
12) Delgado-García, M., Conde Vélez, S., & Toscano Cruz, M. De La O. (2021). Cooperative Learning At University: Opinion Of Students And Application Of The Instrument Cooperative Learning Questionnaire (Clq). Innovations In Education And Teaching International. Https://Doi.Org/10.1080/14703297.2021.1932557
13) Dessler. (2016). Motivasi Dari Sudut Pandang Teori Hirarki Kebutuhan Maslow, Teori Dua Faktor Herzberg, Teori Xy Mc Gregor, Dan Teori Motivasi Prestasi Mc Clelland. Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Manajemen.
14) Dewanti, N. R. (2021). Pengaruh Bdr Dan Peran Orang Tua Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Ips. Radiant, 2(1). Https://Doi.Org/10.52187/Rdt.V2i1.31
15) Dewi, R. S. (2018). Kemampuan Profesional Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 25(1). Https://Doi.Org/10.17509/Jap.V25i1.11581
16) Diastuti, I. M., & Sulton, A. (2021). The Effectiveness Of Problem Based Learning (Pbl) Method Through Marquee Model To Cultivate Literacy. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 4(2). Https://Doi.Org/10.32332/Tapis.V4i2.2573
17) Fatimah, L., Maulana, M., & ’Atun, I. I. (2017). Pengaruh Problem- Based Learning ( PBL ) Berstrategi “ MURDER .” Jurnal Pena Ilmiah.
18) Fernandez-Rio, J., & Casey, A. (2021). Sport education as a cooperative learning endeavour. Physical Education and Sport Pedagogy, 26(4). https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1810220
19) Fitriani, W., Haryanto, H., & Atmojo, S. E. (2020). Motivasi Berprestasi dan Kemandirian Belajar Mahasiswa saat Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(6).
20) Garcia, M. B. (2021). Cooperative learning in computer programming: A quasi-experimental evaluation of Jigsaw teaching strategy with novice programmers. Education and Information Technologies, 26(4). https://doi.org/10.1007/s10639-021-10502-6
21) Gunawan, S., & Rahmawati, R. (2020). Gambaran Proses Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan dan Pelatihan di Instalasi Diklat RSUD Cibinong Tahun 2020. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat. https://doi.org/10.33221/jikm.v9i02.506
22) Guyansyah, A. (2020). Penyuluhan Dengan Metode Ceramah Untuk Meningkatkan Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Pada Masa Menopause. Juara: Jurnal Wahana Abdimas Sejahtera, 1(2). Https://Doi.Org/10.25105/Juara.V1i2.5680
23) Hafizah, E., & Nurhaliza, S. (2021). Implementasi Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12(1). Https://Doi.Org/10.20527/Quantum.V12i1.9497
24) Hamadi, M., El-Den, J., Azam, S., & Sriratanaviriyakul, N. (2021). Integrating Social Media As Cooperative Learning Tool In Higher Education Classrooms: An Empirical Study. Journal Of King Saud University - Computer And Information Sciences. Https://Doi.Org/10.1016/J.Jksuci.2020.12.007
25) Hasibuan, A. T., & Prastowo, A. (2019). Konsep Pendidikan Abad 21: Kepemimpinan Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Sd/Mi. Magistra: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 10(1). a. Https://Doi.Org/10.31942/Mgs.V10i1.2714
26) Hasnawati, Sulastri, T., & Anwar, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Xi Ipa Sma Negeri 6 Takalar. Chemistry Education Review (Cer). a. Https://Doi.Org/10.26858/Cer.V2i2.8951
27) Hayati, A. S. (2020). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Dengan Sistem Daring pada Masa Pandemi di Desa Depokrejo. Tasyri’, 27.
28) Hebles, M., Yániz‐álvarez‐de‐eulate, C., Alonso‐dos‐santos, M., & Villardón‐gallego, L. (2021). Towards a cooperative learning environment in universities through in‐service training. Sustainability (Switzerland), 13(3). a. https://doi.org/10.3390/su13031112
29) Herdianto, E. N., Mardiyana, & Indriati, D. (2021). E-book Based on Mobile Learning Used Problem Based Learning (PBL) Model to Improve Problem-Solving Ability in Statistical Material. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1808(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1808/1/012066
30) Hernandeni, D. F., Bafadal, I., & Maisyaroh, M. (2018). Intensitas Komunikasi Kepala Madrasah, Guru, dan Tenaga Kependidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan. a. https://doi.org/10.17977/um027v1i22018p150
31) Janah, M. (2020). Efektifitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbasis E-Worksheet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keaktifan Siswa. Prosiding National Simposium & Conference Ahlimedia, 1(1). a. https://doi.org/10.47387/nasca.v1i1.28
32) Juita, D., Darman, D. R., Kurniawan, T., & Yusmanila, D. (2013). Predict-Observe-Explain-Write Model: Bagaimana Model Pembelajaran Tersebut Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Motivasi Siswa Terhadap Materi Fisika? Prosiding Seminar Kontribusi Fisika.
33) Karmina, S., Dyson, B., Watson, P. W. S. J., & Philpot, R. (2021). Teacher implementation of cooperative learning in indonesia: A multiple case study. Education Sciences, 11(5). https://doi.org/10.3390/educsci11050218
34) Kurniadi, A., Popoi, I., & Mahmud, M. (2020). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jambura Economic Education Journal, 2(1). https://doi.org/10.37479/jeej.v2i1.4425
35) Kurniawati, R. F. (2018). Peningkatan Penalaran Matematis melalui PBL Bernuanasa Etnomatika pada Siswa XI MIPA 6 SMA Negeri 7 Semarang. Prosiding Seminar Nasional Matematika PRISMA1 (2018) a. Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Prisma/ Peningkatan.
36) Laamena, C. M., Mataheru, W., & Hukom, F. F. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp Menggunakan Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Aplikasi Swishmax Dan Model Pembelajaran Konvensional Pada Materi Prisma Dan Limas. Barekeng: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 15(1). a. https://doi.org/10.30598/barekengvol15iss1pp029-036
37) Leggett, G., & Harrington, I. (2021). The impact of Project Based Learning (PBL) on students from low socio economic statuses: a review. In International Journal of Inclusive Education (Vol. 25, Issue 11). a. https://doi.org/10.1080/13603116.2019.1609101
38) Liebech-Lien, B. (2021). Teacher teams – A support or a barrier to practising cooperative learning? Teaching and Teacher Education, 106. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103453
39) Liu, T., & Lipowski, M. (2021). Influence of cooperative learning intervention on the intrinsic motivation of physical education students—a meta-analysis within a limited range. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(6). https://doi.org/10.3390/ijerph18062989
40) Mappeasse, M. Y. (2009). Pengaruh Cara dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Medtek.
41) Maulidah, H., & Kamal, B. (2020). Studi Komparatif Metode Cooperative Learning Tipe Jigsaw Dan Metode Ceramah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Prodi D3 Akuntansi Pada Mata Kuliah Akuntansi Biaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 14(1). a. Https://Doi.Org/10.19184/Jpe.V14i1.17359
42) Mulyani, S., & Subandi, A. (2020). Efektifitas Pendidikan Kesehatan Melalui Group Whasapp Reminder Berkala Dengan Metode Ceramah Terhadap Pemberian Asi Eksklusif Pada Ibu Pasca Seksio Sesarea. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi|JIITUJ|, 4(2). https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11607
43) Ni Made Krisnamurti Udayani, Ketut Agustini, D. G. H. D. (2017). Hubungan Motivasi Berprestasi dan Minat Berorganisasi Terhadap Indeks Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Jurusan Pendidikan Teknik Informatika. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI). https://doi.org/10.23887/karmapati.v6i2.10112
44) Nugroho, R. M., & Harida, R. (2020). Apersepsi Pembelajaran Melalui Stand-Up Comedy Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Dengan Metode Ceramah Di Stkip Pgri Ponorogo. Jurnal Pendidikan, 21(2). a. https://doi.org/10.33830/jp.v21i2.960.2020
45) Nur Salim. (2018). Meninjau Kembali Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. JURNAL CENDEKIA. https://doi.org/10.37850/cendekia.v9i02.52
46) Nwosu, K. C., Unachukwu, G. C., & Hickman, G. P. (2021). Cooperative Learning and Teacher-Directed Learning Classrooms: Places for the Development of Metacognitive Skills for Reading Proficiency. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 19(53). https://doi.org/10.25115/ejrep.v19i53.3352
47) Parno, Yuliati, L., Hermanto, F. M., & Ali, M. (2020). A case study on comparison of high school students’ scientific literacy competencies domain in physics with different methods: PBL-stem education, PBL, and conventional learning. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(2). https://doi.org/10.15294/jpii.v9i2.23894
48) Patras, Y. E., Iqbal, A., Papat, P., & Rahman, Y. (2019). Meningkatkan Kualitas Pendidikan Melalui Kebijakan Manajemen Berbasis Sekolah Dan Tantangannya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2). Https://Doi.Org/10.33751/Jmp.V7i2.1329
49) Pertiwi, L., Ruspita, R., & Anitasari, C. D. (2020). Pengaruh Pemberian Penyuluhan Kesehatan Dengan Metode Ceramah Dan Video Terhadap Pengetahuan Remaja Tentang Seks Bebas Pada Siswa Kelas X Di Smk Negeri 6 Pekanbaru. Al-Insyirah Midwifery: Jurnal Ilmu Kebidanan (Journal Of Midwifery Sciences), 9(2). a. Https://Doi.Org/10.35328/Kebidanan.V9i2.367
50) Prieto-Saborit, J. A., Méndez-Alonso, D., Cecchini, J. A., Fernández-Viciana, A., & Bahamonde-Nava, J. R. (2021). Cooperative learning for a more sustainable education: Gender equity in the learning of maths. Sustainability (Switzerland), 13(15). https://doi.org/10.3390/su13158220
51) Purwati, R. I., Lukman, H. S., & Imswatama, A. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pbl Dengan Pendekatan Rme Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 2(1). https://doi.org/10.51179/asimetris.2.1.23-30
52) Rachmawati, N. Y., & Rosy, B. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kelas X OTKP di SMK Negeri 10 Surabaya. Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2).
53) Rewah, V., Sulangi, V., & Salajang, S. (2021). Development of learning devices with the PBL model using the Pythagoras theorem of RME approach. Journal of Physics: Conference Series, 1968(1). https://doi.org/10.1088/1742- a. 6596/1968/1/012050
54) Ridwan, M., & Hamelinda, F. (2017). Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Motivasi Kerja, dan Komitmen Organisasi Terhadap Kinerja Manajerial (Survey Pada Kantor Cabang Pembantu Bank Di Kota Sungai Penuh). Jurnal Manajemen Terapan Dan Keuangan.
55) Rivera-Pérez, S., Fernandez-Rio, J., & Gallego, D. I. (2021). Effects of an 8-week cooperative learning intervention on physical education students’ task and self-approach goals, and emotional intelligence. International Journal of a. Environmental Research and Public Health, 18(1). https://doi.org/10.3390/ijerph18010061
56) Salam, R., Akhyar, M., Tayeb, A. M., & Niswaty, R. (2017). Peningkatan Kualitas Publikasi Ilmiah Mahasiswa dalam Menunjang Daya Saing Perguruan Tinggi. Jurnal Office. https://doi.org/10.26858/jo.v3i1.3463
57) Sánchez-Molina, A., González-Martí, I., & Hernández-Martínez, A. (2021). Physical education teacher’s perception of cooperative learning and its relation to emotional intelligence. Retos, 41. https://doi.org/10.47197/RETOS.V41I0.86198
58) Savira, A. N., Fatmawati, R., & Z, M. R. (2020). Peningkatan Minat Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Ceramah Di Sekolah Dasar Islam Bandar Kidul Kecamatan Mojoroto Kota Kediri. Factor M, 2(2). a. Https://Doi.Org/10.30762/F_M.V2i2.2294
59) Sembiring, A. C. (2018). Meningkatkan Kepuasan Pelanggan dengan Mempertimbangkan Kualitas Layanan dan Harga. Jurnal PRIMA (Jurnal Ilmiah Teknik Industri Prima). https://doi.org/10.5281/zenodo.1211891
60) Shiddiqi, A. M., Ijtihadie, R. M., Ahmad, T., Wibisono, W., Anggoro, R., & Santoso, B. J. (2021). Penggunaan Internet dan Teknologi IoT untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. SEWAGATI, 4(3). a. https://doi.org/10.12962/j26139960.v4i3.7980
61) Shofiyah, S. (2018). Prinsip – Prinsip Pengembangan Kurikulum dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. EDURELIGIA; JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 2(2). https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.464
62) Sihombing, K., Rosma, M., & Realita, L. A. (2020). Gambaran Pengetahuan Anak Tentang Menjaga Kesehatan Gigi Dan Mulut Dengan Metode Ceramah Dan Media Puzzle Pada Siswa/I Di Sd Negeri Lubuk Pakam. Jurnal Ilmiah PANNMED (Pharmacist, Analyst, Nurse, Nutrition, Midwivery, Environment, Dentist), 15(3). a. https://doi.org/10.36911/pannmed.v15i3.815
63) Subdari, D. T., Anwar, R., Rasyad, A. S., Wijayanegara, H., Rowawi, R., & Komalaningsih, S. (2020). Pengaruh Media Booklet Dan Metode Ceramah Tanya Jawab Terhadap Pengetahuan Keluarga Tentang Dukungan Pada Lansia. Jurnal Sistem Kesehatan, 5(4).
64) Sugino, C. (2021). Student perceptions of a synchronous online cooperative learning course in a japanese women’s university during the COVID-19 pandemic. Education Sciences, 11(5). https://doi.org/10.3390/educsci11050231
65) Sumarni, W., Wardani, S., Sudarmin, S., & Gupitasari, D. N. (2016). Project based learning (PBL) to improve psychomotoric skills: A classroom action research. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. a. https://doi.org/10.15294/jpii.v5i2.4402
66) Suryani, L. (2020). Efektivitas Metode Ceramah Dan Diskusi Kelompok Terhadap Kepatuhan Remaja Mengkonsumsi Tablet Tambah Darah. Jomis (Journal Of Midwifery Science), 4(1). https://doi.org/10.36341/jomis.v4i1.1110
67) Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1). a. https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.7072
68) Tati Sri Uswati. (2014). Implementasi Model Pendekatan Collaborative Problem Solving (Cps) Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Edueksos.
69) Toni Andiarso dan Honorata Ratnawati Dwi Putranti. (2017). Gaya Kepemimpinan Transformasional Dan Kompensasi pada Kinerja Pegawai: dengan Motivasi Berprestasi sebagai Variabel Intervening (Studi Empiris pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Batang). Prosding Seminar Nasional & Call for Papers 2017.
70) Tran, V. D. (2019). Does cooperative learning increase students’ motivation in learning? International Journal of Higher Education, 8(5). https://doi.org/10.5430/ijhe.v8n5p12
71) Ulva, N. L., Kantun, S., & Widodo, J. (2018). Penerapan E-Learning Dengan Media Schoology Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Konsep Badan Usaha Dalam Perekonomian Indonesia. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial. Https://Doi.Org/10.19184/Jpe.V11i2.6453
72) Utami, N. M. Y., Margunayasa, I. G., & Kusmariyatni, N. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Peta Pikiran Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru. https://doi.org/10.23887/jippg.v2i2.19178
73) Wahab, A., & Rizuan, R. (2020). Pengaruh Metode Ceramah Terhadap Tingkat Pengetahuan Konsumsi Buah dan Sayur Siswa SD Negeri 060841 Medan. Journal of Health Science and Physiotherapy, 2(1). https://doi.org/10.35893/jhsp.v2i1.29
74) Widiastuti, T., Aditya, E. M., & Paranita, E. S. (2015). Peningkatan Kualitas Layanan Satu Pintu di Kota Semarang dengan Penerapan Hard Skill dan Soft Skill. Jurnal Aplikasi Manajemen, 13(3).
75) Widiyono, A., & Millati, I. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Perspektif Merdeka Belajar di Era 4.0. Journal of Education and Teaching (JET), 2(1). https://doi.org/10.51454/jet.v2i1.63
76) Yanti, R., Prihatin, T., & Khumaedi, K. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Ditinjau Dari Kebiasaan Membaca, Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar. Inkuiri: Jurnal Pendidikan Ipa, 9(2). Https://Doi.Org/10.20961/Inkuiri.V9i2.27422
77) Zhou, C., & Lewis, M. (2021). A mobile technology-based cooperative learning platform for undergraduate biology courses in common college classrooms. Biochemistry and Molecular Biology Education, 49(3). a. https://doi.org/10.1002/bmb.21496
