Volume 07 Issue 03 March 2024
1Triana widya oktaviani, 2 Herdian
1,2Psychology Faculty, Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Banyumas, Indonesia
Correspondence Author: Herdian
DOI : https://doi.org/10.47191/ijsshr/v7-i03-79Google Scholar Download Pdf
ABSTRACT
There are still few educations that have individuals with good character. Most educational processes have academic problems such as academic dishonesty. This study aims to determine the effect of peer conformity and academic anxiety on academic dishonesty among students of the Health Sciences Faculty of University X in Indonesia. This study was conducted on 343 students of the Faculty of Health Sciences, University of X in Indonesia. The data collection method used the academic dishonesty scale, peer conformity scale, and academic anxiety scale. Data analysis was performed by SPSS 25 using descriptive statistics, multiple regression analysis. Significance level (P) was considered to be<0.05. This study uses. The results of the analysis obtained that the value of arithmetic > t-table of (9.396 > 3.02) with a significance value (p) = 0.000 (p <0.05) so that the proposed hypothesis is accepted, namely there is an effect of peer conformity and academic anxiety on academic dishonesty on students of the Faculty of Health Sciences University X. The coefficient of determination shows peer conformity and academic anxiety provide an effective contribution to academic dishonesty by 4.7%. eliminating the causes of academic dishonesty such as peer conformity and academic anxiety can contribute to improving academic integrity.
KEYWORDS:Academic Anxiety, Academic Dishonesty, Peer Conformity
REFERENCES1) Ampuni, S., Kautsari, N., Maharani, M., Kuswardani, S., & Buwono, S. B. S. (2020). Academic Dishonesty in Indonesian College Students: an Investigation from a Moral Psychology Perspective. Journal of Academic Ethics, 18(4), 395–417. https://doi.org/10.1007/s10805-019-09352-2
2) Anitasari, A., Pandansari, O., Susanti, R., Kurniawati, K., & Aziz, A. (2021). Pengaruh Efikasi Diri terhadap Perilaku Menyontek Siswa Sekolah Dasar selama Pembelajaran Daring. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 82–90. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.37661
3) Apriani, N., Sujana, E., & Sulindawati, I. G. E. (2017). Pengaruh Pressure, Opportunity, dan Rationalization terhadap Perilaku Kecurangan Akademik (Studi Empiris : Mahasiswa Akuntansi Program S1 Universitas Pendidikan Ganesha). JIMAT (Jurnal Ilmiah Mahasiswa Akuntansi) Undiksha, 7(1), 121–133.
4) Arifah, W., Setiyani, R., & Arief, S. (2018). Pengaruh Prokrastinasi, Tekanan Akademik, Religiusitas, Locus of Control Terhadap Perilaku Ketidakjujuran Akademik Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Unnes. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 106–119. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/22860
5) Arjanggi, R. (2017). Identifikasi Permasalahan Pengambilan Keputusan Karir Remaja. Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 22(2), 28–35. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol22.iss2.art3
6) Astuti, R. B., & Nur’aini, T. A. (2018). Pengaruh Kecemasan Akademis Dan Konformitas Teman Sebaya Terhadap Perilaku Menyontek Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 6 Balikpapan Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Edueco, 1(01), 29–34. https://doi.org/10.36277/edueco.v1i01.9
7) Azinar, M. (2013). Perilaku seksual pranikah berisiko terhadap kehamilan tidak diinginkan. KEMAS: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 8(2).
8) Baron, R. A., & Bryne, D. (2005). Psikologi Sosial Jilid 2 (Penerjemah: Djuwita, R. dkk). Jakarta: Erlangga.
9) Brown, S. (2010). Likert Scale Examples for Surveys. Iowa State University. Retrieved from https://www.extension.iastate.edu/Documents/ANR/LikertScaleExamplesforSurveys.pdf%0A http://www.extension.iastate.edu/Documents/ANR/LikertScaleExamplesforSurveys.pdf
10) Brunell, A. B., Staats, S., Barden, J., & Hupp, J. M. (2011). Narcissism and academic dishonesty: The exhibitionism dimension and the lack of guilt. Personality and Individual Differences, 50(3), 323–328. https://doi.org/10.1016/j.paid.2010.10.006
11) Candrasari, S. (2020). Strategi Komunikasi Konseling Dalam Menangani Permasalahan Akademik Mahasiswa. Profesional: Jurnal Komunikasi Dan Administrasi Publik, 7(1), 27–33. https://doi.org/10.37676/professional.v7i1.1089
12) Dharmawan, U. S., Dariyo, A., Psikologi, F., & Tarumanagara, U. (2017). Hubungan Moral Integrity Dan Kecemasan Sosial Dengan Academic Dishonesty Remaja Akhir. Jurnal Psikologi Pendidikan, 10(2), 80–97.
13) E.B. Hurlock. (1999). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga (Vol. 5). Erlangga, Jakarta.
14) Etrawati, F. (2014). Perilaku Merokok pada Remaja: Kajian Faktor Sosio Psikologis. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat, 5(2), 77–85.
15) Fitria, Y. (2019). Perilaku menyontek: Persepsi terhadap iklim sekolah dengan ketidakjujuran akademik. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 7(1), 1. https://doi.org/10.22219/jipt.v7i1.7833
16) Gunawan, I., & Palupi, A. R. (2016). Taksonomi Bloom – Revisi Ranah Kognitif: Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, Dan Penilaian. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 2(02). https://doi.org/10.25273/pe.v2i02.50
17) Halim, F. (2019). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Kepercayaan Diri Terhadap Kecemasan Belajar Mahasiswa Pendas di Pokjar Jeneponto dan Takalar Tahun 2018. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 2(2), 129–146. https://doi.org/10.24256/pijies.v2i2.917
18) Haring, F., Sjahril, R., Riadi, M., Novaty Eny, D. S. A. S., Rafiuddin, &, & Nasrun, M. (2018). Peningkatan Jiwa Entrepreneurship Siswa Madrasah Aliyah dan Tsanawiyah Melalui Pengelolaan Bahan Organik dan Pemanfaatannya Pada Budidaya Tanaman Hortikultura Secara Companion. Jurnal Dinamika Pengabdian, 3(2), 191–201.
19) Herdian, H., & Lestari, S. (2018). Ketidakjujuran Akademik Pada Mahasiswa Calon Guru Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 3(2), 151–161. https://doi.org/10.33367/psi.v3i2.618
20) Herdian, H., Mildaeni, I. N., & Wahidah, F. R. (2021). “There are Always Ways to Cheat” Academic Dishonesty Strategies During Online Learning. Journal of Learning Theory and Methodology, 2(2), 60–67. https://doi.org/10.17309/jltm.2021.2.02
21) Herlyana, M. V., Sujana, E., & Prayudi, M. A. (2017). Pengaruh Religiusitas dan Spiritualitas terhadap Kecurangan Akademik Mahasiswa [Studi empiris pada Mahasiswa Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja]. Jurnal Akuntansi Program S1, 8(2), 11.
22) Hidayat, M. N. A., Sumarwati, M., & Mulyono, W. A. (2020). Integritas Akademik Mahasiswa berhubungan dengan Kemampuannya dalam Mengatur Belajar Secara Mandiri. Jurnal of Bionursing, 2(2), 126–134.
23) Holmes, D. S. (1997). Abnormal psychology. Longman Pub Group; Study Guide edition.
24) Hulukati, W., & Djibran, M. R. (2018). Analisis Tugas Perkembangan Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling Teori Dan Praktik), 2(1), 73. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v2n1.p73-80
25) Ifdil, & Bariyyah, K. (2015). The effectiveness of peer-helping to reduce academic-stress of students. Addictive Disorders and Their Treatment, 14(4), 176–181. https://doi.org/10.1097/ADT.0000000000000052
26) Lusiane, L., & Garvin. (2019). Tekanan Orangtua, Perfeksionisme, dan Ketidakjujuran Akademik pada Pelajar di Jakarta. Jurnal Ilmiah Psikologi MIND SET, 9(01), 60–77. https://doi.org/10.35814/mindset.v9i01.726
27) Madoni, E. R., Wibowo, M. E., & Japar, M. (2018). Group Counselling with Systematic Desensitization and Emotional Freedom Techniques to Reduce Public Speaking Anxiety. Jurnal Bimbingan Konseling, 7(71), 28–35. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk
28) Mardison, S. (2016). Konformitas Teman Sebaya Sebagai Pembentuk Perilaku Individu. Bimbingan Konseling Islami, 2(1), 78–90.
29) McCabe, D. L., & Trevino, L. K. (1993). Academic Dishonesty: Honor Codes and Other Contextual Influences. The Journal of Higher Education, 64(5), 522. https://doi.org/10.2307/2959991
30) McCabe, D. L., & Trevino, L. K. (1997). Individual and contextual influences on academic dishonesty: A multicampus investigation. Research in Higher Education, 38(3), 379–396. https://doi.org/10.1023/A:1024954224675
31) Miranda, L. P. (2016). Pengaruh Konformitas Teman Sebaya dan Minat Belajar Terhadap Perilaku Menyontek. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1). https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v4i1.3972
32) Muslimin, Z. I. (2013). Hubungan Antara Kekuatan Akidah dan Perilaku Mencontek Pada Mahasiswa Psikologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Jurnal Psikologi Integratif, 1(1), 1–7.
33) Nevid, J. S., Rathus, S. A., & Greene, B. (2003). Abnormal psychology in a changing world. Prentice Hall Upper Saddle River.
34) Notoatmodjo, S. (2007). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan (2nd ed.). Jakarta: Rineka Cipta.
35) O’Connor, F. (2007). Frequently asked questions about academic anxiety. The Rosen Publishing Group, Inc.
36) Ormrod, J. E. (2009). Membantu siswa tumbuh dan berkembang. Psikologi Pendidikan. Erlangga.
37) Pantu, E. A., Karmiyati, D., & Winarsunu, T. (2020). Pengaruh tekanan teman sebaya dan kecemasan menghadapi ujian terhadap ketidakjujuran akademik pada mahasiswa. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 8(1), 54–65. https://doi.org/10.22219/jipt.v8i1.9127
38) Papalia, D., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2009). human development human development Extension. McGraw-Hill Companies. McGraw-Hill.
39) Pulungan, D. R., & Febriaty, H. (2018). Pengaruh gaya hidup dan literasi keuangan terhadap perilaku konsumtif mahasiswa. Jurnal Riset Sains Manajemen, 2(3), 103–110.
40) Putri, F. A., & Suyanto, T. (2016). Strategi Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Di Smp. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 1(4), 62–76. Retrieved from https://core.ac.uk/download/pdf/230709873.pdf
41) Qudsyi, H., Sholeh, A., & Afsari, N. (2018). Upaya untuk mengurangi ketidakjujuran akademik pada mahasiswa melalui peer education. Jurnal Integeritas KPK, 4(1), 77–100. https://doi.org/10.32697/integritas.v4i1.168
42) Rohana. (2015). Hubungan Self Efficacy dan Konformitas Teman Sebaya Terhadap Perilaku Menyontek Siswa SMP Bhakti Loa Janan. Ejournal Psikologi.
43) Sagoro, E. M. (2013). Pensinergian Mahasiswa, Dosen, Dan Lembaga Dalam Pencegahan Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 11(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v11i2.1691
44) Sanitiara, Nazriati, E., & Firdaus. (2014). Hubungan Kecemasan Akademis Dengan Regulasi Diri Dalam Belajar Pada Mahasiswa Tahun Pertama Fakultas Kedokteran Universitas Riau Tahun 2013/2014. Jom Fk. Riau University.
45) Sarita, & Dahiya, R. (2015). Academic Cheating Among Students : Pressure of Parents and Teachers. International Journal of Applied Research, 1(10), 793–797. Retrieved from https://www.allresearchjournal.com/archives/2015/vol1issue10/PartL/1-10-2-857.pdf
46) Schunk, D. (2014). Motivation in Education Theory, Research and Applications. Pearson Higher Ed.
47) Septiani, A. N., Nayazik, A., & Kurniawan, P. (2019). Hubungan Goal Orientation dengan Perilaku Menyontek Siswa Sekolah Menengah Pertama. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 307. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.840
48) Setiawan, M. A., & Riadin, A. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Peserta Didik Dengan Bimbingan Teman Sebaya Berbasis Nilai-Nilai Huma Betang. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 6(1), 27. https://doi.org/10.26737/jbki.v6i1.1912
49) Setiyani, R. Y. (2018). Perbedaan Tingkat Kecemasan Pada Mahasiswa Baru Di Fakultas Ilmu Kesehatan Dan Non Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta. Jurnal Psikologi Integratif, 6(1), 16. https://doi.org/10.14421/jpsi.v6i1.1469
50) Setyowati, E. (2009). Pendidikan Budi Pekerti Menjadi Mata Pelajaran Di Sekolah. Lembaran Ilmu Kependidikan, 38(2), 148–154.
51) Stone, A. A., Schwartz, J. E., Broderick, J. E., & Deaton, A. (2010). A snapshot of the age distribution of psychological well-being in the United States. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 107(22), 9985–9990. https://doi.org/10.1073/pnas.1003744107
52) Stone, T. H., Jawahar, I. M., & Kisamore, J. L. (2010). Predicting Academic Misconduct Intentions and Behavior Using the Theory of Planned Behavior and Personality. Basic and Applied Social Psychology, 32(1), 35–45. https://doi.org/10.1080/01973530903539895
53) Sugiariyanti, Swaraswati, Y., & Sari, W. A. (2017). Peran the Big Five Personality Traits Terhadap Academic Dishonesty Pada Mahasiswa. Intuisi : Jurnal Psikologi Ilmiah, 9(3), 267–275.
54) Syahrina, I. A., & Andini, F. D. (2017). Self confidence hubungannya dengan academic dishonesty pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Komputer Universitas X. Psikovidya, 21(1), 1–12.
55) Underwood, J., & Szabo, A. (2003). Academic offences and e-learning: Individual propensities in cheating. British Journal of Educational Technology, 34(4), 467–477. https://doi.org/10.1111/1467-8535.00343
56) Utari, R. (2011). Taksonomi bloom. Retrieved from https://www.academia.edu/31971866/TAKSONOMI_BLOOM
57) Wardana, G. J., Sulindawati, N., & ... (2018). Pengaruh motivasi belajar, integritas mahasiswa dan penyalahgunaan teknologi informasi terhadap perilaku kecurangan akademik (Studi kasus pada mahasiswa …. JIMAT (Jurnal …, 8(2). Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/S1ak/article/view/14503
58) Wibowo, D. H., & Wahyuningrum, E. (2019). Pencegahan Perilaku Kecurangan Akademik: Peran Penalaran Moral Dan Konsep Diri Akademik. Jurnal Ecopsy, 6(2), 378027. https://doi.org/10.20527/ecopsy.v6i2.6427
59) Yulia Herawaty, & Ratna Wulan. (2013). Hubungan Antara Keberfungsian Keluarga dan Daya Juang Dengan Belajar Berdasar Regulasi Diri Pada Remaja. Jurnal Psikologi UIN Sultan Syarif Kasim Riau, 9(Desember), 138=147.